喧嚣的城市校园一隅的小小天地无数蓬勃生命向阳而生近期，重庆市中心城区多所学校内出现了“校园农场”、“空中村落”、“班级责任田”……伴随着喜悦的春耕夏收劳动场景，一条农教融合的特色之路渐次铺开，一颗向往乡村、崇尚劳动的种子正慢慢耕植于新一代学子的心中。

幼儿园将课堂“种”进土里

实践学校：重庆市渝北区龙兴幼儿园

春耕劳动：传承农耕精神

幼儿园的小小农田里，孩子们在老师的指导下，在田间翻地、播种，浇水、忙得不亦乐乎，从简单的体力劳动，升华为一次农耕精神的传承。

在劳动中，体会“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的深刻含义，懂得珍惜粮食，尊重农民的辛勤付出。同时，在与大自然亲密接触的过程中，学生们感受到了大自然的神奇和美丽，培养了对自然的敬畏之心和环保意识。

这种在校园里开展的春耕劳动，打破了城市与乡村的界限，让学生们在城市中也能体验到传统农耕文化的魅力，传承中华民族勤劳勇敢、吃苦耐劳的农耕精神。

小学楼顶上的“空中村落”

实践学校：重庆大学城树人小学校

空中村落：探索独具特色的农教融合之路

这所小学打造的“塾上小村”，是一座建在教学楼顶的“空中村落”，以2000㎡立体空间为载体，将农耕文明的基因注入现代教育血脉，探索出一条独具特色的农教融合之路。

“塾上小村”农耕文化展示区，老式犁铧、石磨盘、风车等传统农具静静陈列，孩子们可以触摸、感受这些农具，聆听老师讲述过去农耕生活的故事，辨识农具功能、了解耕作原理，让传统农耕智慧在新时代校园里焕发新生。

“我们开设了3个种植区域，以班级责任田制让学生体验农耕的过程，今年贯穿学年始终的是‘油菜缤纷成长’课程。”“塾上小村”项目组老师介绍道。

在种植课程中，学生们从冬月翻耕松土、播撒种子，到春日驱赶鸟雀、守护油菜花开，再到初夏收割菜籽、晾晒脱粒，完整地经历了农作物的生长周期，体会到劳动的不易和收获的喜悦。

此外，“塾上小村”还设有养殖课程和非遗课程教学区。孩子们化身“小小饲养员”，照顾兔舍里的小兔子，培养责任感和爱心；在非遗课程中，学习烙画、蓝染、竹编等传统技艺，用这些技艺表达对农耕文化的理解，传承匠心工艺和传统文化。

从春种秋收的自然节律，到精耕细作的匠人精神；从田间地头的劳动实践，到非遗工坊的文化创造，“塾上小村”用一方天地，构建起完整的农耕教育生态链。重庆大学城树人小学校将农耕文化融入基础教育的创新实践，不仅为孩子们打开了亲近土地的窗口，更为新时代劳动教育与传统文化传承提供了鲜活样本，让农耕文明的火种在少年儿童心中持续燃烧。

初中校园里的和合农场

实践学校：重庆十八中两江实验中学

校园农场：实践中的知识课堂

甘霖从水瓢中洒落，在阳光下折射出晶莹的光点。湿润的土壤渐渐将水分吸纳，为种子萌发提供最初的滋养。田埂旁各班的标识牌已竖立完毕，上面清晰标注了作物品种与种植日期，未来这里将生长出绿意盎然的植株，成为校园里一道独特的风景线。

在教学楼旁的校园农场，学生们亲自参与土地翻耕、播种、浇水、施肥、除草等农事活动，亲手种下各类蔬菜、瓜果，见证它们从种子发芽到茁壮成长、最终收获的全过程，在农事活动中，体验农耕文化的魅力，感受劳动的艰辛与快乐。

在劳动的过程中，生物课上所学的植物生长周期、光合作用、土壤成分等知识不再抽象，学生们能通过亲手操作，深刻理解农作物生长需要适宜的温度、水分、光照和养分等条件，将书本知识与实践紧密结合。

同时，校园农场还融入了数学、物理、化学等多学科知识。例如，在规划农场布局时，学生需要运用数学知识计算土地面积、规划种植区域；在施肥过程中，要根据化学知识了解肥料的成分和使用比例；使用灌溉设备时，又涉及到物理原理。这种跨学科的学习方式，极大地提高了学生们综合运用知识的能力。 

通过参与农业生产，同学们更加了解了农业、农村、农民，传承雷锋精神的同时，为助力乡村振兴打下了基础。学校老师表示，春耕活动不仅是一堂生动的劳动课，也是学生们践行环保、服务社会的良好实践。希望同学们在劳动中收获成长，在实践中担当责任，深刻理解环保的重要性，增强生态意识，培养可持续发展的责任感。

大学里的学院“责任田”、

实践学校：重庆理工大学两江校区

学院“责任田”：从身体认知到文化觉醒

校园里，那片曾经因盛放成为网红的油菜花田，是师生亲手播种的校园“责任田”，是务农思维的劳动实践，也是学校“传承农耕文化，践行劳动育人”体系的生动切片。

但比风景更动人的，是作物生长背后的教育逻辑：通过学生劳动，逐步构建起“耕种-管护-收获-转化”的全周期劳动实践体系，让年轻一代在触摸土地的过程中，重构对世界的认知框架。

在刚刚落幕的油菜季中，学生们在7亩土地上收获800斤油菜籽，从春日网红花田的绚烂到打谷场上的汗滴成盐，这片土地已成为多学科交叉的实践场。弯腰收割三小时后，电气与电子工程学院学生谈到：“终于理解《悯农》的‘汗滴禾下土’不是修辞——而是农民一生重复的动作。这种酸痛，塑造我们对劳动的敬畏，这才是切实主推科技兴农的主动力。”

劳动教育的深意不在于复刻农耕场景，而在于构建让青年与真实世界对话的通道。这正是重庆理工大学打造“士继书香农场”的深层逻辑——学校将闲置土地转化为劳动教育实践基地，以“传承农耕文化，践行劳动育人”为宗旨，按学院划分“责任田”，组织学生全周期参与作物耕种、田间管理到蔬果采收的完整链条。

这所理工类高校，已然在育人田野上播种下最珍贵的作物——那些在土地中淬炼的责任感、在协作里生长的团队精神、在产学研融合中沉淀的创新基因，终将成为陪伴青年终身成长的“精神菜籽油”。而“士继书香农场”，正是重庆理工大学构建“五育融合"生态的缩影，见证着教育从课堂到大地、从认知到创造的范式革命。

从春日翻土播种时的满怀期待，到夏日除草防虫的细致呵护，再到秋日收割晾晒的集体协作，学生们在四季轮回中亲历作物生长的完整周期。

农教融合模式打破了“劳动即义务”的刻板认知，让年轻一代在泥土的芬芳中触摸到劳动的诗意；在收割的喜悦和艰辛中，完成与土地对话的仪式；在实践领悟中，觉醒恒古久远的农耕血脉。

未来，随着农教融合模式的持续推进，将吸引更多城市学生走近农业、了解农业，让农业的种子在他们心中生根发芽，培育出更多懂农业、爱农村、爱农民的新一代“三农”人才储备军。